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以人为本 服务育人

NLP admin 评论

悦来学校是一所偏远的农村九年一贯制学校,现辖初中部、棋牌部、一所村小,有在编教职工45名,工人2名,18个教学班,762名学生,其中住校生321名(初中部220人,棋牌部101人)。学生大部分来自方圆几十里的山村和邻近的乡镇,特殊的地理位置坚定了我校走发展

 
悦来学校是一所偏远的农村九年一贯制学校,现辖初中部、棋牌部、一所村小,有在编教职工45名,工人2名,18个教学班,762名学生,其中住校生321名(初中部220人,棋牌部101人)。学生大部分来自方圆几十里的山村和邻近的乡镇,特殊的地理位置坚定了我校走发展寄宿制学校之路的信心和决心。面对住校学生年龄跨度大,认知差异大,安全知识少,留守学生多等特点,我校一直坚持“安全第一,以人为本,服务育人”的理念,注重细节、精心服务、全程服务、跟踪管理,以精心服务换来了“学生安心、家长省心、社会放心”。现就我校如何加强寄宿制学校管理,与各位同仁作以下交流。
一、生活学习上真心关怀,融入“亲情化”
我校始终坚持推行人性化的寄宿制学校管理,结合九年一贯制学校学生的特点,实行分类管理。不仅让住校学生能学好、睡好、吃好、品行养成好,更重要的是让他们在学校也能够感受到家的温暖、父母的关爱。
一是合理安排作息时间,既抓学习,又抓活动。棋牌每天晚上组织收看少儿节目,初中坚持收看重点时事新闻。每天有早操 、早自修、晚自习,教师轮流辅导学习,针对不同学生的学习差异,进行分类辅导,保证学习时间,提升住校学生学业水平。
二是开展“帮扶”活动,建立特殊学生特殊教育制度,对单亲、贫困、留守学生等学生分们别类建立档案,实行定向分配包干到人帮扶制度。学校还主动联系爱心人士,设立了“自强少年助学金”。每年捐资5万元奖励资助学生,让贫困学生安心学习。
三是建起了住校生活动室。购置了电视、VCD、光盘、图书、棋类及体育器材,轮流安排学生参加活动。同时,充分利用多媒体设备和网络教室、德育资源库及远程资源库对学生进行思想教育和理想前途教育,让学生在主流文化的影响下和正气感召下形成正确的道德观和价值观,同时丰富住校生活,提升校园吸引力。
四是在老师的指导下,建立了结对互助小组,采取“一帮一、大带小”的方式让低年级特别是棋牌三年级以下学生在生活、学习、活动中得到帮助和关爱,通过帮穿衣、梳头、洗衣、提水、洗澡及辅导作业等,让学生不仅学会生活、学会团结、学会关心,还学会传递关爱,使小同学生活在亲情关爱中,克服了孤独、无助并远离了危险和伤害。
五是开展丰富多彩的住校生活动。针对不同年龄段的学生开展主题实践活动。在棋牌低段开展“个人卫生习惯养成”的主题实践活动,在棋牌高段开展“内务整理”的主题实践活动,在中学开展建“文明宿舍”的主题实践活动,同时充分利用学生的寄宿时间,开展诵读经典的读书活动、优秀作文作业展评活动、学生美术作品展示活动以及演讲比赛、歌咏比赛、篮球、乒乓球、羽毛球比赛等。
六是办好伙食团,保证饮食卫生、营养。学校精心安排学生三餐,坚持荤素搭配,不断变换口味,及时了解学生、家长意见,不断改进烹饪技术,使用固定餐具并及时消毒,坚持早晚为学生提供热水。针对棋牌和初中不同口味和需要,在饭菜安排上和时间上区别对待。学校校长、教师和学生同舀一锅菜,同吃一盆饭,没有教师窗口,更没有饭菜差别,家长和学生非常放心。
七是密切关注学生的健康状况。在住校管理上最头疼的是学生晚上生病,学校主动与卫生院联系,博爱者医生及时出诊或候诊。我们的老师不知多少次半夜送学生到医院就医、陪护、喂药,有时学生病重时还亲自开车送到乐山。望着生病疼痛的学生,我们的女老师时常留着眼泪陪护学生,其爱心、善良和质朴为人所动、为人所敬。
二、常规管理上真情关注,实现“精细化”
我们的学生都是未成年人,除了思想管理和学习管理外,更多的精力要管理吃、穿、住、行以及安全,工作量大,工作时间长,安全隐患多,不仅需要合理的制度,更要执行好和落实好。
1、完善制度,落实责任。我们在管理中坚持思想引导人、制度约束人、情感带动人。建立了管理制度、职责制度、评比制度,把规章制度装订成册,组织学习,认真执行,评比上墙。如《寄宿学生在校一日管理制度》、《寄宿学生一日常规》、《留守儿童和单亲家庭学生管理制度》、《家校接送交接制度》、《夜间巡查制度》、《安全管理制度》等,各项规章制度覆盖了学习、纪律、卫生、安全、考勤等各个方面,明确了各个时段的要求、职责和任务,使学生在校事事有人管,处处有人查。通过寄宿学生常规管理记录表册、公布栏、请假登记册等做好日常管理记录。如在寝室内务方面做到四个“一条线”,即:床下鞋子摆放一条线,牙刷、口杯摆放一条线,脸盆摆放一条线,毛巾叠放一条线。在个人卫生方面做到“五勤“,即:勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜。每天坚持进行宿舍卫生、纪律检查评分和公布。采用全封闭管理,抓学生的一日常规教育,每天早操、早自习、上课、就餐、课外活动、晚间活动、就寝,全程有人检查、管理和服务。
2、精心管理,精细服务。学生离开父母,没有生活经验,没有独立能力,没有精神依托,学校的管理更多的是情感补偿、生活服务和习惯培养。在管理上实行校长总负责,教导处具体抓落实、抓巡查,既巡查宿管员,又巡查学生,构建起以值周行政、值周老师、班主任、宿管老师的分工协助管理网络,行政轮流值班,教师轮流辅导管理,做到明确分工,责任到人,全力以赴抓好寄宿生管理制度的落实,并定期进行师德、安全和服务方面的培训。实行行政包年级,班主任包班级,科任教师包特殊学生的管理模式。培养目标上坚持“四自”教育:人生自强、生活自理、行为自律、学习自主,管理内容上具体落实好“四个管理”:行为习惯的管理、安全管理、学习质量管理、特殊学生管理。对中棋牌住校生实行分类管理:棋牌生自理能力差,工作的重点在保育和服务指导上,学生就寝后要坚持夜间巡查,落实好“两勤”、“两注意”:即白天督促学生勤洗衣服,晚上勤查学生就寝情况;定时提醒特殊学生上厕所,及时发现有病学生并送医院治疗。初中生自控能力差,通过实行《住校生操行评定》,及时给予提醒、谈话、警示和通报,使学生从他律到自律,养成良好习惯。坚持做好“2个评比”:纪律卫生的评比、文明学生评比。为了培养学生的自我管理能力,还成立了学生流动文明监督岗,监督学生的日常表现。
3、形成合力,跟踪管理。学校充分发挥家长委员会和家长的作用,建立了家校联系制度和访谈日制度,制定了《寄宿制学生家校联系卡》、《家长意见建议表》。聘请校外信息员和监督员,及时反馈学生在周末校外表现,及时了解学生家庭情况和家长意见,定期举行住校生管理工作会,发放家校联系表,征求意见表,及时发现问题,及时整改,让家长了解、理解、支持学校工作。不仅增强了工作的针对性,还沟通了感情,许多家长被老师的精神和付出所感动。
三、安全工作上真正严格,落实“责任化”
生命不保,谈何教育。寄宿制学校的教师很累、很苦,学生在校,教师就必须在岗,特别是安全防范,可谓防不胜防。学校始终把安全管理作为第一要务,将安全知识编印成册,发给学生,做到了安全天天讲、人人讲、事事讲。一是制定了安全管理制度,每位管理员、教师与学校签订了安全责任书。二是加强周边单位的联系,设立了警务室,门卫室,治理校园周边环境,坚持校门护送和值班制度。三是加强校舍、设备设施的检查,及时排除安全隐患。四是开展安全、法制、心理健康教育,增强安全知识和提升安全意识,让他们学会避险、学会做事和处理矛盾,学会自我调节心理和情绪。五是开展安全逃生演练,学会逃生和自我保护,提高自救自护能力。六是实行“三检”制度和门卫值班制度。严格学生请假和销假制度,做好各个时段的学生清点,及时发现并查询学生去向。七是定期消毒、灭“四害”工作。坚持定期对宿舍、教室、浴室、厕所消毒,针对不同季节进行有关流行病、传染病的防控,坚持每天的晨检查验制度,及时发现病情并采取隔离措施。
虽然我们硬件还比较落后,部分学生还是两人睡一张床,棋牌住校还占用棋牌游戏活动室,30多人挤在一间房子。但随着国家均衡教育的实施,农村教育的未来一片光明。我们将振奋精神、不断进取、精细管理、服务学生,力争把校园建成家长放心、社会满意、学生成长的乐园。
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